Миф № 1:

Из каждой части разрезанного дождевого червя вырастет новый

Пора развеять данное заблуждение и спасти жизнь тысячам не повинных земляных червей. Никто из разрезанного червя не вырастет, а его части достаточно быстро умрут.

Есть небольшой шанс выжить только у передней головной части. Дождевой червь размножается только путем откладывания яиц.

Дождевой червь имеет нервную систему и чувствует боль, поэтому, пожалуйста, не нужно помогать им размножатся столь садистским способом.

Мы всегда рады вам помочь!

Приматология время от времени переживает настоящие приступы пуританизма, когда ученые начинают утверждать, что поведение животных не бывает направлено только лишь на получение полового удовлетворения.

Сексуальные привычки животных намного разнообразнее, – включая гомо-, би- и нерепродуктивный секс, – чем большая часть научного сообщества, как эти ни грустно, была бы готова признать. Люди до странности одинаково относятся к проявлениям «запретной любви» как у своих соседей, так и у обитателей лесов и степей.

Брюс Бэйджмил - ученый с докторской степенью по когнитивистике, автор книги «Многообразие биологических видов, гомосексуальность животных и природное изобилие».

«Я хотел, чтобы этот вопрос начал более подробно обсуждаться», – объясняет Брюс Бэйджмил. Он обратил внимание на огромные массивы данных, копившихся в течение многих десятилетий, и убедительно истолковал найденное.

Так как же столь распространенный стиль поведения, свойственный огромному количеству видов, мог до такой степени оставаться незамеченным? Объяснение просто, но оно вызывает тревогу и заставляет усомниться в корректности научных наблюдений в целом.

Научный метод исследований любят называть безоценочным, словно бы убеждения ученых, которые проводят наблюдение, никак не влияют на их работу.

Однако вы можете получить ответы на вопросы, которые задаете, но едва ли получите ответ на вопросы, которые и не подумали задать.

ЧИТАТЬ ДАЛЬШЕ

Интервью с политтехнологом и специалистом по маркетингу Александром Ульяновым. Это фрагмент беседы, касающися политической ситуации в стране и раскрытия некоторых моментов связанных с выборными технологиями. О людях-проектах и партиях-проектах...

Пришлось это видео после недолгих (очень недолгих)) размышлений внести в рубрики ТЕАТР, КИНО, ЮМОР, СПОРТ, ФИТНЕС, ЭНЦИКЛОПЕДИЮ ЗАБЛУЖДЕНИЙ: МИФЫ И ИЛЛЮЗИИ и даже ПУЛЬСИРУЮЩИЙ ГЕНДЕР (типо о культуре гендера - в середине ролика автор очень решительно и искреннее, на достойном уровне культурной и юридически-политической грамотности открыто извиняется за случайно вырвавшееся и не совсем корректно в математическом смысле примененное слово-клише "педерасты")).

 

Дурят нас!.. Ох, ДУРЯТ!!!! from Andrey Tarakanov on Vimeo.

УЧИТЕЛЬ ИВАНОВ

Жизнь и учение

Москва «Оникс» 1997

ББК 83.3З7

У92 

 Учитель Иванов. Жизнь и учение. -Бронников А.Ю., Быкова Н.М., Нечипоренко К.А.,

Хлестов В.Ф .Москва, «Оникс», 1997. -224 с., ил.

В этой книге рассказывается о жизни и учении Порфирия Корнеевича Иванова. В основу изложения легли его дневниковые записи, сохранившиеся документы, а также свидетельства очевидцев, достоверность которых не вызывает сомнений. Имеется раздел, посвященный практической части учения П.К. Иванова  – «Детке», а также избранные труды Учителя.. Книга предназначена для широкого круга читателей.

Она может служить практическим руководством для самооздоровления по системе П.К. Иванова.

ISBN 5-89270-068-2

©Бронников А.Ю.,

©Быкова Н.М.,

©Нечипоренко К.А.,

©Хлестов В.Ф.

©Шаблонов В.И.,

1996

Содержание

ПРЕДИСЛОВИЕ

Часть  1 Я ЖИЗНЬ ПРЕДЛОЖИЛ ЛЮДЯМ

Глава  1  Я ПОНАДОБИЛСЯ  В ПРИРОДЕ

Глава  2  ОТКУДА Я ЭТУ МЫСЛЬ ВЗЯЛ, ЧТО ТАКИМ СТАЛ

Глава  3 ОДИН ЧЕЛОВЕК В ПОЛЕ ВОИН

Глава  4  ПОЙМИТЕ МОЕ ТЕРПЕНИЕ, ЛЮДИ

Глава  5  ПРОСИТЕ МЕНЯ КАК УЧИТЕЛЯ

Глава  6 ГИМН ЖИЗНИ

Глава 7 ДОМ ДЛЯ НАРОДА

Часть II ДЕТКА, ПРИМИ ОТ МЕНЯНЕСКОЛЬКО СОВЕТОВ

Часть III  МОЕ ОБЯЗАТЕЛЬНО ПРИЗНАЕТСЯ

Часть IV УЧЕНИЕ У ВАС ЕСТЬ,ХРАНИТЕ ЕГО В СВОЕМ ЗДОРОВОМ СЕРДЦЕ

Глава 1 ЭВОЛЮЦИЯ ПРИШЛА В ЛЮДИ -ЭТО СОЗНАТЕЛЬНОЕ БЫТИЕ

Г л а в а 2  РУКА ПИШЕТ ВЛАДЫКА

ПРЕДИСЛОВИЕ

Жизнь Порфирия Корнеевича Иванова не укладывается в обычные человеческие рамки: ходил раздетым до трусов призывал к единению с Природой, не боялся ни морозов, ни людских насмешек. Его не понимали и стремились изолировать, сажая в тюрьмы и психиатрические больницы. Но он упорно шел своей дорогой - в поисках ответа на вопрос, как надо жить в победе над болезнью и смертью. За 50 лет поисков и тяжелейших, нечеловеческих испытаний родилась и окрепла главная идея, сформировалось новое эволюционное учение и было предложено людям практическое дело. Порфирий Корнеевич Иванов стал Учителем, которого знают тысячи людей, благодарных за свое выздоровление и спасение.

Учитель утверждал, что в Природе «есть все живые качества, которые могли бы сохранить человека». Ведь Природа-мать не хочет, чтобы ее дети болели и умирали. Но люди по своему неразумению воюют с ней, грабя и уничтожая то, что им не принадлежит - и получают в ответ войны, катастрофы, стихийные бедствия. Сама Природа как бы подталкивает человека к необходимости сменить потребительский поток жизни, целиком зависимый от достижений научно-технического прогресса, на новый, независимый.

ЧИТАТЬ ДАЛЬШЕ

УЧИТЕЛЬ ИВАНОВ

Жизнь и учение

Москва «Оникс» 1997

НАЧАЛО

Часть IV
УЧЕНИЕ У ВАС ЕСТЬ,
ХРАНИТЕ ЕГО В СВОЕМ ЗДОРОВОМ СЕРДЦЕ

Глава 1
ЭВОЛЮЦИЯ ПРИШЛА В ЛЮДИ - ЭТО СОЗНАТЕЛЬНОЕ БЫТИЕ

В чем же состоит учение или, иными словами, Идея Учителя Иванова? Можно ли это сегодня сформулировать?

Из предыдущих разделов книги вы, очевидно, уже поняли, что все учение как таковое базируется на личности самого Учителя Иванова. И основным содержанием этого учения сегодня для нас с вами является факт появления на земле в его лице Нового человека. Учителем оставлено большое рукописное наследие — более двухсот общих тетрадей, которые он писал на протяжении пятидесяти лет своего пути. О чем он писал в этих тетрадях? О своей жизни, в которой ярко проявлялось его учение, и об учении, воплощением которого стала вся его жизнь.

Очевидно, постичь в полноте это учение сегодня нам еще не дано. Но рассмотреть и попробовать понять отдельные его вопросы человек сегодня может и должен.

Учитель принес новые мысли и новые понятия конкретно для нашего времени.

Он говорит о старом, техническом «потоке» жизни который называет зависимым. Это - наша нынешняя жизнь, полная неразрешимых противоречий, социальных и экономических конфликтов, войн, так называемых «побед» науки и техники над Природой, все новых и новых болезней и эпидемий. Зависимая жизнь ведет каждого человека к одному печальному итогу - смерти. И получается, что живет он только ради удовлетворения своих постоянно растущих потребностей и ради воспроизводства, то есть рождения детей, которым уготована та же участь.

По мысли Учителя зависимый «поток» жизни будет развиваться до тех пор, пока человек действительно не осознает себя частью Природы и не перестанет воевать против нее. Ведь при этом фактически он воюет против себя самого.

Учитель показал, что с приходом на землю Нового человека имеются уже предпосылки для перехода к новому, независимому «потоку» жизни, который будет характеризоваться тем, что человек займет свое место истинного Хозяина Природы. Он научится жить в Природе без потребностей, то есть практически обходиться без пиши и без такой «самозащиты», как одежда и жилой дом. Он не будет человеком «техническим» и «искусственным», приобретет многие недоступные современным людям физические и духовные качества и сможет участвовать в дальнейшей эволюции жизни на Земле. В конечном итоге, такой человек победит своего главного врага - смерть. «Сегодня человек умирает, а завтра — перестанет умирать!» — утверждает Учитель.

В учении затрагиваются и конкретные вопросы человеческой жизни: о противостоянии болезням, которые не Дают человеку спокойно жить, о физическом и нравственном здоровье человека, о любви к Природе и к людям, о выполнении правил «Детки» не как догмы, а как советов Учителя, которые человек принял своей свободной волей; о роли Дома Учителя как фундамента для рождения новых понятий среди людей и многое другое. Практической стороной учения, готовящей людей к дальнейшей эволюции, является «Детка».

Учение Учителя говорит и об эволюции человека. Оно развивается свободно и естественно - так же, как и сама жизнь.

Из выступления Петра Матлаева на конференции "Дорога к Двухтысячелетию одна - учиться делу Иванова" в Смоленске, 5 декабря 1992 года:

Петр Матлаев

«В свое время был сотворен человек. Как сказано в библейских писаниях: «По подобию своему сотворил человека, чтобы обитать в нем». То есть, тот Великий Дух, то Великое Начало сотворил Себе храм. И когда посмотрел, то увидел, что в нем нет самого главного — сознания.

ЧИТАТЬ ДАЛЬШЕ